Astăzi, 21.03.2026, la Școala Gimnazială Nr. 2 – structură a Liceului Tehnologic „Petru Rareș” Botoșani, am deschis ușa către o lume plină de zâmbet, joc și învățare!

Ne-am bucurat să cunoaștem copii minunați și părinți implicați, iar atmosfera a fost plină de emoție și voie bună.

Domnul învățător, prof. ZETU Răzvan-Cristian, i-a așteptat cu drag pe cei mici, pregătindu-le activități atractive și momente pline de descoperire, astfel încât fiecare copil să simtă bucuria primilor pași în lumea școlii.

Vă mulțumim tuturor pentru prezență și pentru energia frumoasă!

Abia așteptăm să pornim împreună în această aventură!

Cum ar arăta școala dacă fiecare relație ar fi construită pe încredere, nu pe control?

Vom afla împreună în acest weekend, la modulul de formare „Practici restaurative”, alături de profesorii și directorii de unități școlare din Programul Școala Încrederii.

Participanții vor descoperi ce sunt practicile restaurative, cum se aplică în contexte punctuale, învață cum să construiască, mențină și repare relații în comunitatea școlară, își vor dezvolta abilitatea de a folosi limbajul restaurativ și să conducă conversații 1:1 cu sens și impact.

Vom aborda în cele 3 zile, practica cercului, vom discuta despre cum putem fi atenți la nevoile reale ale grupului, vom exersa ascultarea activă, cât și autoreglarea și coreglare emoțională. Va fi un weekend plin de sens!

De ce este important ca profesorii și direcțiunea școlii să parcurgă acest curs?

Pentru că elevii nu învață doar din lecții. Învață din relații. Iar un copil ascultat devine un copil care învață. Un copil înțeles devine un copil care are încredere. Un copil sprijinit devine un adult care știe să construiască, nu să rănească.

Acest curs nu schimbă doar profesori. Schimbă felul în care arată o școală. Schimbă felul în care clădim viitorul, om cu om.

Da, se poate!

Ne implicăm în educația din România ca să creștem mai bine viitorul României. Împreună.

Asociația Școala Încrederii, alături de Fundația Dacia pentru România inspiră și susțin o societate echitabilă, facilitând accesul la educație de calitate pentru elevii din cinci școli din medii vulnerabile, astfel încât aceștia să își împlinească potențialul și să trăiască o viață mai bună.

În luna martie 2026, elevii claselor a XI-a – învățământ profesional, calificarea mecanic agricol, au participat activ la desfășurarea campaniei agricole din perioada de practică școlară.

Activitățile au vizat pregătirea patului germinativ pentru însămânțarea culturilor de primăvară, precum și fertilizarea fazială a culturilor de toamnă, contribuind astfel la formarea practică și dezvoltarea competențelor profesionale.

Mulțumim elevilor pentru implicare și seriozitate, precum și domnului maistru Mironescu Ionel și domnului tehnician Scutelnicu Petru pentru îndrumare și sprijin!

În perioada 11–12 martie 2026 a avut loc la București, întâlnirea anuală a liceelor agricole din România și Republica Moldova, cu tema:

„Educația agricolă – element cheie pentru reînnoirea generațională în agricultura din România și Republica Moldova”.

11 martie 2026 – Participanții au luat parte la o vizită de studiu la Facultatea de Ingineria Sistemelor Biotehnice din cadrul Universității Politehnica București, unde au avut ocazia să descopere exemple de tehnologie și inovație aplicate în agricultură.

12 martie 2026 – Evenimentul a continuat la Universitatea de Științe Agronomice și Medicină Veterinară din București – Aula Magna „Petre S. Aurelian”, unde au fost dezbătute teme esențiale pentru viitorul învățământului agricol:

– adaptarea curriculumului liceelor agricole la nevoile fermierilor de azi și de mâine

– învățarea la locul de muncă, ca element central al formării profesionale

– integrarea tehnologiilor moderne, digitalizării și inteligenței artificiale în educația agricolă

– consolidarea colaborării dintre universitățile agronomice și tehnice și liceele agricole din România.

Evenimentul a fost organizat de Centrul Român de Politici Europene (CRPE) în cadrul programului Creștem prin Educație Agricolă, implementat alături de World Vision România, Fundația Civitas pentru Societatea Civilă și Junior Achievement România, și a inclus activități realizate în cadrul proiectului FARMKEEN, implementat de CRPE cu sprijinul partenerilor săi din Olanda (Aeres), România (WorldSkills) și Republica Moldova (CEDA).

Întâlnirea a oferit un cadru important de dialog între licee agricole, universități, specialiști și parteneri instituționali, contribuind la dezvoltarea unei educații agricole moderne și relevante pentru noile generații de fermieri.

Ziua Porților Deschise – Clasa Pregătitoare, Sâmbătă, 21 martie 2026

ANUNȚ – clasă pregătitoare: 1 clasă – 20 elevi – sistem tradițional

O.M.E. nr. 4019/15.03.2024 – privind aprobarea Metodologiei de înscriere a copiilor în învățământul primar

O.M.E.C. nr. 3334/26.02.2026 – Calendarul înscrierii în învățământul primar pentru anul școlar 2026-2027

O.M.E. nr. 3945/01.03.2024 – privind aprobarea Procedurii de distribuție aleatorie a antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor în formațiunile de studiu.

Circumscripțiile școlare din municipiul Botoșani

Numărul telverde (Botoșani): 0800816231

CERERE RECOMANDARE ÎNSCRIERE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

Procedură operațională – Constituirea formațiunilor de elevi la clasa pregătitoare în anul școlar 2026-2027

Procedură operațională – Constituirea formațiunilor de elevi la clasa pregătitoare în anul școlar 2026-2027 și prevederi referitoare la copiii cu cerințe educaționale speciale (CES)

Calendarul pentru înscrierea copiilor în clasa pregătitoare în anul școlar 2026–2027 a fost aprobat și urmează să fie publicat în Monitorul Oficial.

Dragi părinți, vă recomand să parcurgeți cu atenție informațiile de mai jos, pentru a asigura un început de drum cât mai bun pentru copiii dumneavoastră.

• Părinții ai căror copii împlinesc 6 ani până la data de 31 august 2026 inclusiv au obligația de a înscrie copiii în clasa pregătitoare.

• Copiii care împlinesc 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2026 inclusiv pot fi înscriși în clasa pregătitoare în baza unei recomandări de înscriere în învățământul primar, dacă nivelul lor de dezvoltare este corespunzător.

Pentru copiii care împlinesc 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie 2026 inclusiv:

• dacă frecventează grădinița, recomandarea este eliberată de grădiniță, în baza unei solicitări adresate de părinți.

• dacă nu au frecventat grădinița sau au revenit/revin din străinătate, recomandarea se eliberează de către CJRAE/CMBRAE, în baza unei solicitări adresate de părinți.

Perioada propusă pentru depunerea solicitărilor/evaluare/eliberarea recomandărilor: 16-30 martie 2026.

Părinții ai căror copii împlinesc vârsta de 6 ani în perioada 1 septembrie – 31 decembrie inclusiv care nu optează pentru înscrierea copiilor în clasa pregătitoare sau cei ai copiilor al căror nivel de dezvoltare nu este corespunzător pentru parcurgerea clasei pregătitoare vor fi consiliați în vederea înscrierii copiilor la grădiniță, în grupa mare.

În 12 martie 2026, fiecare unitate de învățământ va comunica pe canalele proprii circumscripțiile școlare, precum și numărul de clase pregătitoare pentru anul școlar 2026-2027.

Calendarul integral va fi disponibil pe site-ul Ministerului Educației și Cercetării după publicarea în Monitorul Oficial.

Vă încurajez să urmăriți informațiile oficiale și să colaborați cu unitățile de învățământ pentru a parcurge în bune condiții această etapă importantă din viața copiilor dumneavoastră.

Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Botoșani, împreună cu Direcția pentru Agricultură Județeană Botoșani, au organizat în data de 16.02.2026 o vizită de studiu dedicată elevilor clasei a IX-a – specializările Protecția mediului și Industrie alimentară.

Activitatea s-a desfășurat la ferma pomicolă SC AGRIMPEX SRL din Curtești și la unitatea de procesare și ambalare a sucului de cătină SC PREMIER AGRO CONCEPT SRL.

Vizita la livada de meri

În prima parte a activității, elevii au observat direct lucrările specifice de întreținere a pomilor fructiferi. Reprezentanții fermei au prezentat procesul de curățare (toaletare) a copacilor și importanța tăierilor de rodire pentru:

• menținerea sănătății pomilor;

• stimularea producției de fructe;

• asigurarea unei dezvoltări armonioase.

Elevii au adresat întrebări și au înțeles mai bine modul în care noțiunile teoretice studiate la clasă se aplică în practică.

Vizita la unitatea de procesare a sucului de cătină.

În cea de-a doua parte a vizitei, elevilor le-a fost prezentat întregul proces tehnologic: de la recepționarea materiei prime, la procesare, îmbuteliere și etichetare pentru produsele – suc de cătină cu miere și suc de cătină cu miere și ghimbir.

Această experiență le-a oferit oportunitatea de a vedea concret cum sunt valorificate produsele agricole și cât de importantă este respectarea etapelor tehnologice în industria alimentară.

Vizita a contribuit la dezvoltarea competențelor profesionale ale elevilor și la înțelegerea importanței muncii în domeniul agricol și agroalimentar.

Mulțumim producătorilor pentru colaborare și pentru deschiderea de a împărtăși elevilor din experiența dumnealor!

De asemenea, mulțumim tuturor celor implicați în organizarea și desfășurarea acestei activități educative!

În data de 12 februarie 2026, în unitatea noastră de învățământ, s-a desfășurat activitatea educativă „Soluții alternative la violență”, parte a proiectului „Fii inteligent, nu fi violent”, având ca scop informarea și educarea elevilor cu privire la cauzele și consecințele pe termen scurt și lung ale comportamentelor agresive și violente.

La activitate a participat doamna agent Roșca Iona, reprezentant al Inspectoratul Județean de Poliție, care le-a prezentat elevilor informații esențiale și exemple concrete privind:

Siguranța online – riscurile din mediul virtual și modalități de protecție;

Consumul de droguri – efectele nocive asupra sănătății și consecințele legale;

Răspunderea penală la adolescenți – responsabilitatea juridică și implicațiile faptelor antisociale.

Discuțiile interactive au contribuit la conștientizarea importanței unui comportament responsabil, bazat pe respect, dialog și soluționarea pașnică a conflictelor.

Prin astfel de activități, ne propunem să promovăm un climat educațional sigur și să formăm tineri informați, echilibrați și responsabili.

Mulțumim tuturor celor implicați!

În data de 4 februarie 2026, a avut loc ședința Adunării Generale a Consiliului Școlar al Elevilor din cadrul Liceului Tehnologic „Petru Rareș” Botoșani, o întâlnire dedicată implicării active a elevilor în viața școlii și dezvoltării personale.

Ordinea de zi a cuprins:

• Premierea elevilor participanți la concursul organizat în cadrul Programului „Împreună prindem curaj” (decembrie 2025);

• Prezentarea proiectului județean „Iubește românește”, susținută de președintele CȘE, Fulea Nicușor, proiect ce va fi implementat în luna februarie 2026, în parteneriat cu alte licee din municipiu;

• Activitate de prevenire a violenței, cu tema „Comunicarea interpersonală”.

Activitatea „Comunicarea interpersonală” a avut ca scop dezvoltarea abilităților de relaționare și integrarea unui stil de comunicare eficient în viața de zi cu zi. Elevii au urmărit:

• aplicarea modelului comunicării eficiente;

• identificarea stilurilor de comunicare (asertiv, pasiv, agresiv);

• utilizarea mesajelor la persoana I;

• recunoașterea factorilor care influențează negativ comunicarea.

Prin exerciții interactive precum „Telefonul fără fir”, brainstormingul pe tema comunicării, analiza unor situații conflictuale și realizarea simbolică a „Pomului faptelor bune”, elevii au fost implicați activ, și-au exprimat emoțiile, au oferit feedback și au învățat importanța empatiei și a responsabilității în comunicare.

La activitate au participat 30 de elevi din clasele IX–XII, membri ai Consiliului Elevilor.

Felicitări tuturor elevilor implicați și cadrelor didactice pentru dedicare și pentru promovarea unui climat educațional bazat pe respect, dialog și nonviolență!

Curriculum în dezvoltare locală, an școlar 2026-2027

Curriculum în dezvoltare locală, an școlar 2025-2026

Curriculum în dezvoltare locală, an școlar 2024-2025

Curriculum în dezvoltare locală, an școlar 2023-2024