În zilele de 5 și 7 noiembrie 2024, am desfășurat două activități în colaborare cu IPJ Botoșani – Compartimentul de analiză și prevenirea criminalității. Activitățile fac parte din Campania 19 Zile pentru Prevenirea Abuzului și Violenței împotriva Copiilor și Tinerilor care se desfășoară în școala noastră în intervalul 10 octombrie – 20 noiembrie 2024.
Prima activitate, „Bullyingul – un fenomen în mediul școlar”, a avut scopul de a preveni şi combate violenţa, sub toate formele ei, de a informa şi educa elevii cu privire la cauzele şi consecințele comportamentelor agresive.
În cadrul celei de-a doua întâlniri – „Traficul de persoane – o rană a umanității” – s-a discutat despre siguranța online și despre prevenirea traficului de persoane. Reprezentantul IPJ a inițiat o dezbatere despre prevenirea traficului de persoane, după vizionarea unui film educativ de către elevi și a prezentat informații despre cum trebuie să procedăm pentru a nu fi victime ale traficului de persoane. De asemenea, au fost oferite informații despre pericolele la care ne expunem prin furnizarea de date cu caracter personal în mediul online.
Mulțumim doamnei agent Roșca Ioana, elevilor și cadrelor didactice implicate.
„Competențe îmbunătățite ale profesorilor și elevilor pentru o școală mai bună”
Diseminarea cursului de formare „Educație incluzivă: abordarea diversității în clasă și abandonul școlar”
Cea de-a treia mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ „Competențe îmbunătățite ale profesorilor și elevilor pentru o școală mai bună” – Nr. de referință 2023-1-RO01-KA122-SCH-000124890, beneficiar Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Botoșani, a avut loc în Grecia, în portul Pireu, în perioada 14-20.07.2024. La cursul organizat de IDEC și intitulat „Inclusive education: tackling with classroom diversity and early school leaving” (Educație incluzivă: abordarea diversității în clasă și abandonul școlar) au participat 4 cadre didactice de la Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Botoșani.
Alături de colegii lor din Spania și Portugalia, colegii noștri au parcurs un program de curs foarte bine organizat și cu o mare varietate de metode menite să fie adoptate pentru a îmbunătăți abordarea diversității elevilor, precum și abandonul școlar.
Formatoarea lor, Betty Aggeletaki, s-a asigurat că toată lumea se simte inclusă și că toți participă în mod activ la curs.
Programa propusă pentru acest curs a fost centrată pe subiecte cum ar fi: educația incluzivă, diversitatea din sala de clasă, abandonul școlar. Fiecare subiect a fost dezvoltat și tratat atât din punct de vedere teoretic, cât și prin activități practice.
Astfel, la finalul cursului, participanții au fost capabili să înțeleagă diversitatea și să știe să identifice elevii cu dificultăți de învățare, să determine nevoile individuale de învățare ale elevilor și metodele adecvate de evaluare, să elaboreze programe și lecții pentru a sprijini toți elevii, să elaboreze planuri individuale de educație, să stăpânească diferite tehnici de predare și învățare, răspunzând nevoilor individuale diferite, să colaboreze cu comunitatea educațională și cu părinții pentru a sprijini toți elevii, să elaboreze planuri pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii.
Proiectul: 2023-1-RO01-KA122-SCH-000124890 – „Competențe îmbunătățite ale profesorilor și elevilor pentru o școală mai bună”
Diseminarea cursului de formare „Cum să oprim bullying-ul și cyber bullying în școli și să promovăm învățarea social-emoțională”
Evenimente de hărțuire, fie online, fie în persoană, au consecințe dăunătoare nu numai pentru cei vizați, ci și pentru autori. Acest curs aprofundează strategii eficiente pentru a aborda toate manifestările de hărțuire în mediile educaționale.
Cursul de formare „Cum să oprim bullying-ul și cyber bullying în școli și să promovăm învățarea social-emoțională” a avut loc la Bologna – Italia în perioada 28.01.2024 – 03.02.2024. Participanții au venit din toată Europa: Estonia, România, Letonia și Slovacia. De la Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Botoșani au participat 4 profesori.
Participanții au analizat, pentru început, un spectru de comportamente de agresiune:
– ce variații există?
– cine se implică de obicei într-un astfel de comportament?
– care sunt caracteristicile definitorii care disting hărțuirea de simplul conflict?
Ulterior, accentul s-a mutat spre înțelegerea poziției victimelor:
– Ce predispune copiii să devină ținte ale hărțuirii?
– Cum putem atenua în mod proactiv astfel de evenimente?
– Ce măsuri proactive pot fi instituite pentru a gestiona comportamentele de agresiune?
Aceste dimensiuni au fost explorate prin prisma dinamicii familiei, structurilor școlare, psihologiei individuale și angajamentului comunității.
O preocupare deosebită este provocarea majoră pe care o reprezintă hărțuirea cibernetică, o formă de hărțuire rezistentă la eradicare. În era digitală de astăzi, internetul are un rol central în viața tinerilor noștri, creând atât influențe pozitive, cât și negative.
Discuțiile au aprofundat și semnificația identității personale și sociale. Această explorare a avut ca scop sporirea conștientizării de sine și a încrederii în sine a elevilor. Mai mult, a fost aprofundată complexitatea stereotipurilor, prejudecăților și discriminării, recunoscând că hărțuirea poate apărea uneori ca o consecință a acestor prejudecăți societale. Înțelegerea acestor dinamici a fost esențială pentru abordarea cuprinzătoare de prevenire a agresiunii în mediile educaționale.
În centrul eforturilor cadrelor didactice de a controla comportamentele de agresiune trebuie să fie cultivarea unui mediu pozitiv în clasă. Astfel, au fost abordate subiecte precum inteligența emoțională, stimularea sentimentului de apartenență și promovarea mediilor de învățare colaborativă. Aceste aspecte servesc drept piloni de bază pentru dezvoltarea, în cadrul colectivului de elevi, a sentimentului de susținere și merită o atenție deosebită. Desigur, partea de teorie a fost îmbogățită de o varietate de activități antrenante și imaginative, asigurând o experiență de învățare completă.
În zilele de 5 și 7 noiembrie 2024, am desfășurat două activități în colaborare cu IPJ Botoșani – Compartimentul de analiză și prevenirea criminalității. Activitățile fac parte din Campania 19 Zile pentru Prevenirea Abuzului și Violenței împotriva Copiilor și Tinerilor care se desfășoară în școala noastră în intervalul 10 octombrie – 20 noiembrie 2024.
